育儿交流:儿童需要生活化的教育_皇族电竞官网

产品中心 | 2021-01-21

所有孩子的问题,更大的原因是发展,解决所有孩子的问题,更大的动力是茁壮成长。因此,面对孩子的各种问题,我们必须悲观而充满活力,采取科学而快速的对策。富尔曼构建的儿童技能教育方法就是这样一种有效的方法。

孩子在犯错中长大,这无疑是一句名言。问题是,面对孩子的错误或问题,我们该怎么办?比如芬兰心理医生班?弗里德曼认为,心理学让我们认为,孩子的问题一般是环境因素造成的,比如家庭背景或者父母的教养方式。因为这种想法,一旦孩子遇到问题,父母不会开始互相谴责。

“这是你一直服从他的结果!”或者“不,她不会那么做的.你对她太严格了!”等等。有时候这种现象不叫“怪风暴”,孩子在学校遇到问题也不会再发生。老师可能会对父母说:“你多注意他的作业,他在学校的成绩也不会好多少。

”家长难免会把老师的话当成谴责,说:“去年别的老师教他的时候,他成绩好多了!”本。Fullman说的话全世界通用,在中国不值得关注。更严重的结果是,在一些专家的指导下,当我们试图寻找问题的原因时,往往发现情况极其简单——因为世界上的一切都是相互联系的,都发生了很大的变化,以至于我们感到困惑和不知所措,心中充满了情绪,我们孩子的情况越来越好。毫无疑问,要解决任何问题,必须先找出原因,才能对症下药。

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但是,我们必须在精神上意识到,孩子所有问题的更大原因是发展,孩子解决所有问题的更大动力是茁壮成长。因此,面对孩子的各种问题,我们必须悲观而充满活力,采取科学而快速的对策。

富尔曼构建的儿童技能教育方法就是这样一种有效的方法。据报道,本?Fullman是一名精神病学家和心理治疗师。他是赫尔辛基短期化疗机构的主任,曾在芬兰电视台主持过与心理学相关的脱口秀节目。

本。富尔曼创造了名为“儿童技能训练”的儿童问题解决方法,在世界各地教授,倡导在游戏和实践中解决问题儿童的问题。本。

富尔曼说,儿童技能教育方法可以防止“指控风暴”。当我们使用这种方法时,我们会花很多时间探索问题的根源,而不是把注意力放在孩子必须自己学习的东西上,避免典型的吹毛求疵的对话。儿童技能教育法有这么玄乎吗?我们来看一个有趣的案例。孩子的变化很有说服力。

艾伦的坏习惯是骂人。他的父母软硬兼施,用尽了各种惩罚和奖励的方法,仍然无法把它变成他的坏习惯。有一天,艾伦的父亲想起用好习惯代替艾伦的骂人方法。

他立即去找艾伦,向他解释说,他想让艾伦学会用合适的词来代替他常用的脏话。比如艾伦要学会用“求助”代替“你的”,或者用“靠边站”代替“你的”。艾伦不明白自己学习这种方法能给自己或别人带来什么好处。

但是,当爸爸和他认真辩论这件事的时候,艾伦开始明白,用更恰当的话来代替骂人,真的是一个很简单的方法。他跟我说,如果他用那些粗话,就不会给别人“他爸在家里也是这么跟他说的”的印象。

然而事实并非如此,艾伦也希望别人有这种想法。艾伦的父亲试图让艾伦明白,很多孩子喜欢嘴上挂脏字的人,让艾伦坚信,只有彻底改变骂人的坏习惯,才能成为朋友中受欢迎的人。 父子俩还设计了一个有趣的游戏,锻炼如何用必要的词语代替粗鲁的词语。

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他们把艾伦身上用的比较频繁的脏话列一个清单,然后寻找可以用来替代的词。设计好必要的表达式后,他们开始用“代入法”训练艾伦。

他们在日常生活对话中大量锻炼。每当艾伦要吐槽脏话的时候,他们都不会马上从“替代法”上挪开。艾伦称自己自学的技能为“见仁见智的典范”,并和父亲一起向很多人解释了自己的计划,然后在艾伦房间的墙上贴上了“骂人表格”和不应该与之相比的“另类词汇”,也引起了艾伦身边朋友的注意。

艾伦和他的父亲告诉了他的老师这个计划,他们还承诺,当艾伦有时记得使用“替代词”和说脏话时,老师不会用食指指着艾伦,警告他注意自己的嘴,尽快纠正自己的话。艾伦努力不懈,周围的支持者也注意到了艾伦的转变,给了艾伦善意的希望和期待。

就连还喜欢对艾伦破口大骂的哥哥,也对艾伦的改变赞不绝口。五周后,艾伦的父亲指出,艾伦已经学会了,并表现出了良好的表现,因为他需要注意他所说的话。于是艾伦的父亲举办了庆祝活动,要求艾伦不要吃煎饼,不要喝冷巧克力。

这是儿童技能教育方法的综合应用和良好效果。细心的读者发现了什么?你有没有发现,艾伦转变的奇迹来自于父亲对孩子能力的信任,来自于父亲清晰而微妙的引导,来自于孩子的积极参与,来自于全家人、老师和其他相关人员的共同反对等等。这些是儿童技能教育法的基本原则。

儿童技能教育法的基本思想是,儿童实际上很好,但他们没有学会某些技能。换句话说,我们可以把大多数孩子的问题,如焦虑、睡眠、进食、大小便、呕吐等能力发展严重不足等,看作是需要自己传授的技能。孩子只要学会一定的技能,就能克服所涉及的问题。

当我们用儿童技能教育的方法开始解决问题的过程时,我们应该把问题重新“转换”成技能,也就是说,我们不应该把这些东西看作“问题”,而应该仅仅是需要自己去教的技能。当我们发现孩子必须自己学习一些技能来解决问题时,我们可以开始用“技能”来代替“问题”。但是,孩子更感兴趣的是对自学技能的不同看法,他们更积极的参与而不是解决问题。

当然,把问题“切换”成技能并不是很简单。经过多年的实践和研究,《儿童技能教育法》的创始人得出结论,他们必须受到控制。15个清晰精致的步骤:1。

把问题转化为技能,也就是找出孩子需要获得什么技能来解决问题,因为每一把成功的钥匙都有必须自学的技能。2.讨论要自学的技能,就是和孩子辩论,告诉他哪些技能要开始自学。

3.探索技能的好处,引导孩子了解享受技能的好处,孩子越了解自学带来的好处,积极性就越高。4.给技能命名,让孩子给它起一个自己感兴趣的名字。5.自由选择一个权力代表,就是让孩子选择一种动物或者一个角色,帮助他自己学习技能。

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这个权力代表可以帮助孩子找到创造力。6、寻找支持者,就是让孩子邀请一群人做他的支持者,支持者越多,越容易顺利进行。7.建立信心,让孩子坚信自己有能力学习技能。

当一个孩子看到别人坚信他有学习技能的能力时,他不会相信自己没有学过。8.计划好庆祝的方式,提前和孩子计划好庆祝他技术的方式。如果你想想庆祝的方式,你会给你的孩子传递一个信息,他一定会学会技巧。

9.定义技能,让孩子告诉他关于你的事情,并在他学会技能时向你展示如何展示。如果他今天做了,明天就不会做了。10.公开发表,告诉大家孩子在自学的技能,让大家给他希望。

11、锻炼技巧,与孩子谈论他应该如何锻炼这项技能,熟能生巧。12、警告,让孩子告诉他你,当他记住技能的时候,期待别人的反应,不如把衰退看成是继续忘记技能,而不是问题的爆发。13.庆祝很顺利。

当一个孩子学习技能时,他应该庆祝。这也让他有机会祝贺所有帮助他学习技能的人。14.把技能教给别人,就是希望孩子把新技能教给别的孩子。自学更好的方法是把它教给别人。

15.进行下一个技能,就是和孩子确认自己要教的技能。对于孩子来说,人生就是永无止境的自学。学的越多越容易。看到这里,有些读者朋友可能会害怕15步控制不了。

但是,你几乎可以灵活运用,比如本?Fullman说,比如你自学交际舞,就要按照一开始老师教的舞步跳,跳的轻松的时候就可以开始随便换舞步了。孩子的技能教育方法也是如此。

一旦你熟悉了这些步骤,感受到了它们的效果,你就可以开始即兴发挥,找到自己独特的应用方法。反转心态,反转思维,反转方法,反转效果。几乎有理由坚信,如果父母和老师控制了孩子的技能教育规律,他们可能会在教育上由被动变为主动,变得更加聪明而不是无助。

原因很简单。所谓儿童技能教育法,本质上是一种生活指导法,生活体验只是成年人的优势。比如,对于一个长期成年的人来说,孩子生活中所有的难题都完全比较容易解决。

更重要的是,要培养心智健全的孩子,就要有生命的教育。应试教育之所以成为众矢之的,是因为它是一种崇尚生命、崇尚人性的教育。儿童教育回归生活的教育不是衰落,而是回归坚实的基础。

当然,儿童技能教育法必须进一步发展和完善。儿童技能教育方法的魅力无穷,这是家长和教师迫切需要进入教育困境而导致的,可以称之为儿童渴望成功的心理结果。

也就是说,方法越简单有效,公众越容易拒绝。本质上,准确地说,儿童技能教育方法的持久效果在于沦为儿童习惯养成法,因为教学习惯不会有顺利自动化的不道德性。

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心理学研究告诉他,正常情况下,一个不道德的行为重复21天,养成习惯是不可行的。如果需要确定90天,就有可能教出一个稳定的习惯。谢天谢地,儿童技能教育法的许多方法还包括15个步骤,这些步骤大多不利于行为习惯的教学。

如果把良好习惯的教学进一步作为教育目标,孩子的技能教育方法会带来更好的效益。_皇族电竞。

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